Après l’automne et l’hiver, voici un petit article pour exploiter le thème du printemps au cycle 1.

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Vous trouverez dans cet article :

1. LANGAGE ORAL
   1. Imagier du printemps (12 nouvelles cartes !)
   2. NOUVEAU : Les mots que nous avons appris
   3. NOUVEAU : J’ai… Qui a ?
   4. NOUVEAU : Loto du printemps
2. LANGAGE ÉCRIT
   1. NOUVEAU : Mots à reformer (bandes)
   2. Supports de mots à reformer (capitales ou scriptes)
   3. NOUVEAU : Dictées muettes
   4. Supports d’écriture de mots (capitales ou cursives)
   5. Fiche : Colle les lettres au bon endroit pour reformer les mots
3. NUMÉRATION
   1. Planches : dénombrer les fleurs (différenciées)
   2. Affiches et cartes : trier les cartes selon le nombre d’insectes (de 1 à 3)
   3. NOUVEAU : Planches : cartes à compter
   4. Fiche : Colle autant de fleurs que le nombre indiqué (plusieurs niveaux)
   5. Planches pour boîtes à compter (différenciées)
   6. Fiche : Compte et indique combien il y a de fleurs (3 niveaux)
   7. NOUVEAU : Planches – arbres à dénombrer
4. AUTRES ATELIERS
   1. Planches : silhouettes et images à associer (4 niveaux)
   2. NOUVEAU : Files ordonnées d’images
   3. Tableaux à double entrée (2 niveaux)
   4. Coloriage : arbre du printemps
5. COMPTINES
   1. « C’est le printemps » (Jean René) + VIDÉO
   2. « Au clair de la lune » (version printemps) + VIDÉO
   3. « Le printemps est arrivé » (Marcel Zaragoza)
   4. « Le p’tit printemps » (Michèle Poirier et Pierre F. Brault)

+ Des idées d’exploitations d’albums sur le thème du printemps :

• Le lapin de printemps de Yannick Lefrançois (visionner le LEXILIVRE ICI)
• On a volé le printemps d’Orianne Lallemand et Hervé Le Goff (visionner le LEXILIVRE ICI)

LANGAGE ORAL

Imagier du printemps (12 nouvelles cartes !)

À imprimer en recto-verso avec retournement sur bords courts pour que le thème apparaisse au dos de chaque carte.

Comment utiliser mes imagiers ? Voici quelques idées ICI.

NOUVEAU : Les mots que nous avons appris

NOUVEAU : J’ai… Qui a ?

NOUVEAU : Loto du printemps

LANGAGE ÉCRIT

NOUVEAU : Mots à reformer (bandes)

Supports de mots à reformer (capitales ou scriptes)

• capitales
• scriptes

NOUVEAU : Dictées muettes

Supports d’écriture de mots (capitales ou cursives)

• capitales
• cursives

Fiche : Colle les lettres au bon endroit pour reformer les mots

NUMÉRATION

Planches : dénombrer les fleurs (différenciées)

• 1 à 3 (guidé)
• 1 à 3 (non guidé)
• 1 à 5
• 1 à 10

Affiches et cartes : trier les cartes selon le nombre d’insectes (de 1 à 3)

NOUVEAU : Planches : cartes à compter

À imprimer en recto-verso avec retournement sur bords longs pour que chaque chiffre apparaisse au dos de la carte correspondante.

Fiche : Colle autant de fleurs que le nombre indiqué (plusieurs niveaux)

Planches pour boîtes à compter (différenciées)

Fiche : Compte et indique combien il y a de fleurs (3 niveaux)

• Niveau 1
• Niveau 2
• Niveau 3

NOUVEAU : Planches – arbres à dénombrer

AUTRES ATELIERS

Planches : silhouettes et images à associer (4 niveaux)

NOUVEAU : Files ordonnées d’images

Version 1 : terme à terme

Ici, la frise est à reproduire directement sous le modèle, sur la même planche, il s’agit d’un travail de discrimination visuelle.

Version 2 : modèle distancé

Cette fois-ci, la frise est à reproduire sur une planche à part : le modèle est distancé et il s’agit cette fois de travailler le nombre comme mémoire de position (nombre ordinal) : telle image en 1ère position, telle autre en 2e position, etc. 

Tableaux à double entrée (2 niveaux)

Niveau 1 (1 ligne) :

Niveau 2 (4 lignes) :

Coloriage : arbre du printemps

COMPTINES

« C’est le printemps » (Jean René) + VIDÉO

Paroles avec QR code renvoyant à la vidéo OU Paroles sans QR code

« Au clair de la lune » (version printemps) + VIDÉO

Paroles avec QR code renvoyant à la vidéo OU Paroles sans QR code

« Le printemps est arrivé » (Marcel Zaragoza)

« Le p’tit printemps » (Michèle Poirier et Pierre F. Brault)

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